目录
前沿视界
基于产出导向（OBE）的本科人才培养质量评价方案研究马文英;杨雄;王天宝;张敏;1-7+16
国（境）外留学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课的必要性研究——基于新经济增长理论视角庄伟卿;谢云萍;8-16
情绪感染理论视域下大学生在新冠肺炎疫情期间负面情绪表达及疏导研究宁薇;黄天佑;17-20
江苏12所省属高水平大学本科专业布局及其特征研究张婷婷;范涵婷;21-24
警校赴外留学生的文化冲击问题调查研究——以南京森林警察学院为例沈莉;25-29+34
双一流建设
“双一流”背景下高校重塑学科生态体系的策略张强;薛庆忠;30-34
一流课程汽车电器与电子学建设研究与实践陈刚;王良模;王陶;周云波;殷德军;35-38
基于PAD模式高级英语课程教学改革与实践——兼论一流本科课程建设谭小翠;许静雯;孟华;39-42
创新创业教育
思政教育融入经济学原理的课程体系创新研究张梅;43-47
新时代思想道德修养与法律基础课程实践教学创新刘登攀;48-51
融合TRIZ创新原理的专业课程体系及课程开发路径探析夏林中;龚爱平;陈煜;52-56
以双创竞赛为基础的财会研学团队构建研究赵艺;罗雅欣;罗小钰;57-60
课题研究
程序设计类课程过程性考核研究万英;王亚东;61-64
基于新工科的应用型特色本科专业产教融合模式研究钟云飞;65-68
新时代高校本科生学风建设的实践探索与路径建构——以重庆科技学院为例张乐乐;耿富云;贾碧;曾玥琳;69-73
药物质量检测技术课程内部质量保障模式构建研究与实践丁晓红;徐静钰;郭文峰;邱召法;74-76+80
工程教育专业认证与CDIO培养模式探究曾国斌;77-80
博士论坛
地方大学二级学院教学质量保障体系的构建齐春桥;季长清;部德才;81-84+88
大学工科专业课学生注意力管理初探张玮;刁统山;85-88
基于评教与评学相融合的在线教学质量评价体系构建魏建香;王子彦;朱云霞;89-92
吉林大学地球物理系荣誉课建设思路探讨韩复兴;刘财;徐驰;李洪丽;陆继龙;93-96
改变教学方式，提升师范院校学生自学能力——以物理化学及实验课程教学为例杨立云;周志强;张丽霞;肖琦;97-100+105
教海探新
新冠肺炎疫情下应用网络在线平台实现实验动物学课程教学苏小华;刘吉贞;101-105
基于实践为根、思政为魂理念的传感与检测技术课程信息化教学王华;何赟泽;王洪金;张晓飞;文一章;106-109
课程思政融入宏观经济学课程教学的探索王晓军;刘加林;110-113
化工类专业的课程思政教学探索与实践——以分离工程课程为例吴艳阳;徐国民;武斌;纪利俊;陈葵;高艺霞;114-118
护理实验混合式教学体系的探索沙晓华;119-122
土木工程专业本科有限元课程教学探索陈万祥;马建军;林凯荣;黄林冲;党文刚;123-126+130
教改新论
专业认证背景下勘技专业教学持续改进体系研究与实践李静和;张玉净;王洪华;张智;吕玉增;127-130
地方院校交通工程课程混合式教学改革探索吕秋霞;肖蒙;程碧荣;131-134+138
“双驱动”+“场景化”教改模式下高质量网课的探索与实践——以邮政业务与管理课程为例宋晓明;张瑞凤;薛力峰;秦家瑞;135-138
课程思政背景下高校经济博弈论通识教育教学改革探究杨韡韡;139-142
PBL教学法支撑下的医学研究生教学改革郑姣琳;143-146+151
实验语言学——汉语言文学（师范）专业现代汉语课程改革的新方向韩健;147-151
当前形势下采矿工程专业核心课程改革紧迫性探讨张辉;李梦珍;152-155
师资·人才
新时代教师格局的构成与培养吴丽翠;司成勇;156-159
大学英语课堂中关于教师提问的教学信念和教学实践研究邹艳;160-163
锻造“六会”素养能力 促进学生全面发展——以广州工商学院应用型人才培养为例黄仁刚;164-167
基于文化传承的应用型本科院校文化育人研究张海玲;高意如;168-170+176
大学生体育运动自律行为培养研究汪映川;郑国祥;成守允;171-176
新工科背景下“四能系统型”导向的智能制造工程技术人才培养模式研究周淑芳;刘纪新;于艳杰;177-180
高校思政
三全育人视域下高校思想政治工作合力育人机制研究吴海翠;181-184
3W模式：“三全育人”框架下课程思政模式探索——以通识课程幸福心理学为例吕晋;185-188
“双带头人”培育工程视角下教师党支部书记教育培训研究彭海英;余京珂;杨子生;189-192
基于提升学生“获得感”的高校思政课供给侧改革探析周良武;193-196
《智慧农业导刊》约稿函
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喜报|《高教学刊》入选双一流·中文核心期刊
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